在金汇高中学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话
                                            朱  靖
                                      （2009年9月28日）
同志们：
9月24日，局党委在实验小学召开了“闵行区教育局深入学习科学发展观活动第一批总结暨第二批动员大会”，标志着教育局直属单位学习实践科学发展观活动拉开了序幕。今天，我们在这里召开支部大会，对我校深入开展“学实”活动进行动员和部署。下面我讲四点意见。
一、正确把握科学发展观的深刻内涵，强化对开展学习实践科学发展观活动的重大意义的认识
科学发展观作为马克思主义中国化最新成果，内容丰富，思想深刻。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论断，提纲挈领，切中实质，是对科学发展观思想内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。这四个方面辩证联系、有机统一，构成了一个完整、严谨的理论体系，准确把握了我国经济社会发展进入新世纪新阶段的新要求，充分反映了我们党在发展问题上的新认识，是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展，是马克思主义中国化的最新成果。认真学习和深刻领会这些重要论述，自觉地用科学发展观统领经济社会全局，对于用发展着的马克思主义指导新的实践，继续全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大意义。
对于我们学校来说，就是要通过深入开展“学实”活动，科学制定学校新三年发展规划，科学准确定位，坚持特色办学，走内涵式可持续发展之路。树立正确的办学思想，以人为本，营造和谐的工作和育人氛围，依靠广大教职工和全体学生办学，办人民满意的学校，为闵行区教育新发展作出自己的贡献。
二、准确把握“学实”活动的指导思想、主要原则和目标要求
学习实践活动的指导思想是“高举一面旗帜、突出一个主题、围绕一个总要求、明确三个着力点”。高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜。突出一个主题，就是科学发展。围绕一个总要求，就是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。明确三个着力点，就是要着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。学习实践活动中，要紧紧围绕这三个着力点下功夫、求突破、见成效，推动经济社会又好又快发展，让群众切身感受到学习实践活动的成效。
学习实践活动的主要原则是“坚持解放思想，突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”。
学习实践活动的具体目标是“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”。 通过“学实”活动，把广大师生员工的积极性和创造性凝聚到学校的发展中来，把群众最关心、反映最强烈的事情做实做好。
三、着力解决目前学校亟待解决的突出问题
教师专业化发展和学生个性能力发展是学校需要关注的永恒的主题。支委讨论研究认为，学校目前需要亟待解决的突出问题是：一、基于“学业水平考试”背景下的教学策略研究，通过“211”课堂教学实践模式研究、实施，经过不断摸索实践、不断交流研讨、不断反思改进，总结出适合我校实际的课堂教学模式；二、如何挖掘学生潜能，构建学生自我教育机制。通过“学生自管会”、“金竹论坛”建设，发挥学生的潜能，激发学生间的影响力和感染力。我们要通过学习实践活动，充分发挥广大师生员工的积极性和创造性，力争在这两个项目上取得实效。
四、明确学习实践活动的主要任务和工作要求，努力做到“规定动作”不走样，“自选动作”有特色，学习实践有实效
为了扎实有序的开展学习实践活动，支部制定的《金汇高中开展学习实践科学发展观活动计划》，稍后，汪仕伴同志就“学实”活动作具体部署。希望全体党员、干部积极投入各阶段工作，努力做到认识到位、措施到位、工作到位，在充分吸收局第一批“学实”经验的基础上，坚持高起点、高标准，认真完成这次活动的各项任务，确保活动取得实效。紧紧把握学习实践活动的载体，勇于破解难题。我相信，通过这次活动，广大党员、干部的党性修养将进一步增强，认识更深、起点更高、眼界更远、思想和行动更加实事求是。
同志们，深入开展学习实践科学发展观活动是今后一段时间支部的一项重要工作，希望同志们按照支部的统一部署，加强学习，认真实践，为学校的发展作出自己应有的贡献。