金汇高中学习实践科学发展观总结

学习实践科学发展观活动开展以来，我校党支部在教育局学习实践科学发展观领导小组的领导下，在第二指导检查组的指导协调下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系全体党员干部的思想工作实际，按照《金汇高中学习实践科学发展观活动工作计划》，扎扎实实地开展各阶段的工作，达到了预期的目标。现将我校学习实践科学发展观活动总结如下： 
一、学习实践活动的整体情况 
我校学习实践活动于 2009年9月 下旬正式展开。为了切实加强对开展深入学习实践科学发展观活动的组织领导，圆满完成学习实践活动的各项目标任务，9月25日上午召开支委会议，成立了以支部书记为组长的“金汇高中深入学习实践科学发展观领导小组”，加强对学习实践活动的组织领导。制定了《金汇高中学习实践科学发展观活动工作计划》。我校先后召开了两次动员会、学习实践科学发展观党外人士座谈会，开展“我为学校发展献一策”活动，进行问卷调查，广泛听取各方面的意见。在广泛征求群众意见的基础上，召开了领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。在此基础上，明确整改目标，制定详细措施，着力解决问题。在校党支部的领导下，全校教职员工积极参与，学习实践科学发展观活动稳步推进，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。 
二、学习实践活动的主要做法 
（一）学习调研阶段 
1、高度重视，精心组织：根据教育局第二批深入学习实践科学发展观活动动员大会的精神，我校积极行动，为了切实加强对开展深入学习实践科学发展观活动的组织领导，圆满完成学习实践活动的各项目标任务，学校在9月25日上午召开支委会议，成立了以支部书记为组长的“深入学习实践科学发展观领导小组”，加强对学习实践活动的组织领导。制定了《金汇高中学习实践科学发展观活动工作计划》。9月28日中午召开了全体党员参加的深入学习实践科学发展观活动动员大会，支部书记作了动员报告。10月9日下午又召开了全体教职员工参加的学习实践活动动员大会，就学习实践活动的目标要求和主要任务作了阐述，全体教职工对学习活动的意义和作用有了深刻的认识。
2、联系实际，开展学习：认真学习科学发展观的理论是学习实践活动的基础，我校根据学习实践科学发观活动工作计划，制定了切合实际的学习计划。学校向每位党员发放了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《十七届四中全会公报》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决议》、《教育大计教师为本》、《故事会》（关爱故事汇编）等学习材料，并充分利用党务公开网、crp、橱窗、电子显示屏等媒体平台对学习实践活动进行报道和宣传。在学习方式上采取集中学习和自学相结合的方式，党政领导做到了提前自学一步，带头在学习会上领读并作学习体会发言，形成了浓厚的学习氛围，每个党员都认真撰写了学习心得。第一阶段，中层以上党员干部集中学习了二次。
3、畅通渠道，强化宣传：在学习实践过程中，我校注重搞好宣传工作，支部确定一名宣传信息员，及时编发活动信息和宣传稿件。特别制作了学习活动宣传橱窗，利用橱窗宣传科学发展观基本内涵、第一要义、本质核心、基本要求，金汇高中“学实”活动载体，公布了金汇高中学习实践活动分阶段安排表，从思想、组织、制度、舆论宣传等方面保证了学习活动的顺利进行，使我校全体党员和教职工都真真切切地感受到学习科学发展观的热烈气氛，学习活动深入人心。
（二）分析检查阶段 
    1、召开领导班子专题民主生活会。2009 年11月6日下午 ，召开了领导班子专题民主生活会。班子成员针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，开展批评与自我批评，梳理问题并提出了整改意见。 
2、认真撰写分析检查报告。我校通过召开座谈会、开展“我为学校发展献一策”活动、发放征求意见表、领导班子专题民主生活会等形式，深入进行调研，广泛征求群众意见，对近年来学校领导班子贯彻落实科学发展观的情况进行查摆分析，着重分析检查工作中存在的突出问题和存在问题的主客观原因，并提出解决问题的具体措施和建议，以推动学校各项工作的科学发展。
    3、积极开展群众评议工作。领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议。为了使评议不走过场、更好更多地吸纳到意见和建议，评议前，党支部事先将领导班子分析检查报告（草案）在网上公布。评议结束后，将修改的分析检查报告向全校公布，随时接受监督，接纳建议。
（三）整改落实阶段
为巩固学习调研阶段和分析检查阶段的成果，贯彻落实学校班子成员在分析检查报告中提出的发展思路和对策措施，使整改落实阶段的工作能够进一步落实推进，经认真分析研究，制定整改落实方案，方案分为近期内要解决或易改的问题和中长期要解决或突破的问题，共7个方面的问题。
1、在整改中突出重点。在整改过程中，按照科学发展观的要求，对影响和制约学校科学发展的根本问题和教职工关心的热点、难点问题，进行认真、全面的整改，同时抓主要矛盾，把办学定位和事关师生员工切身利益的问题作为整改重点。 
2、既立足当前又着眼长远。在整改过程中，根据轻重缓急和难易程度，把近期整改和中长期整改结合起来，既抓住当前，从最迫切需要解决的问题入手，确保学习实践活动见实效、群众得实惠；同时着眼长远，在群众参与、深入调研、科学论证的基础上，提出学校新三年发展规划，注重完善学校的体制机制。 
3、坚持统筹兼顾。在整改过程中，把学校内涵建设和常规工作有机结合起来，尤其是认真做好与广大教师切身利益相关的各项民生工作。各部门围绕学校整改落实方案，认真落实，做到上下联动、部门互动、相互衔接、彼此促进。 
4、坚持从实际出发。整改中坚持从实际出发，明确整改落实目标和时限要求、整改措施要有针对性和可操作性，整改落实方案制定后，利用党务公开网、CRP等方式向党员群众公布，做到公开承诺，接受群众监督。
三、学习实践活动的主要成效
经过半年的努力工作，我校学习实践科学发展观活动取得了良好的成效。主要有：
一是形成了共识。自我校深入开展学习实践科学发展观以来，学校领导班子认真学习、努力实践科学发展观，特别是通过第一阶段学习调研，在什么是学校的科学发展和怎样实现学校的科学发展、培养什么样的人和怎样培养人、办什么样的学校和怎样办好学校等重大问题上形成共识。
二是明确了方向。对照科学发展观的要求，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，推动学校又好又快发展，就要进一步加大改革力度，积极构建现代管理制度；就要不断走内涵发展的道路，增强创新能力，提升师资水平和管理队伍水平。
三是推动了工作。通过开展学习调研、建言献策、检查分析、落实整改，广大教职工爱校重教、关心学校发展的主人翁精神得以充分体现，工作的积极性有了进一步提高，特别是广大党员干部总是在紧急关头、特殊时刻站在第一线，冲在最前头，涌现出一大批典型的人和事。
四是转变了作风。通过学习实践活动，广大党员领导干部进一步树立了以人为本、创新发展的理念，科学发展的理念、求真务实的作风、服务师生的意识逐步增强。
四、学习实践活动的主要特点
第一个特点：宣传动员立足于“广”。支部先后召开两次动员会，先支部委员、党员，后普通群众。宣传渠道广，充分利用学校所有的宣传阵地对学习实践活动进行宣传、报道。
第二个特点：查找问题立足于“实”。要想真正查找问题，必须充分相信群众、依靠群众、发动群众，集思广益、汇聚民智。支部通过问卷调查、献一策、座谈会等多种形式，既有无记名的，又有面对面的倾听，这种来自于基层的第一手资料应该是可信的、真切的，也是易于整改落实的，因为它有广泛的群众基础，它得到了广大群众的支持。
第三个特点：联系实际，真抓实干。争创区及实验性示范性高中、制定新三年发展规划、新课改等都是学校重点解决的问题。例如，通过项目计划，推进学校重点工作的有效展开，提高执行力；又如，理化生教研组的课题“课堂教学211”就是针对我校学生的实际提出的，要创造适合学生实际的课堂教学形式和方法，聚焦课堂，提升教学质量。这些都是在科学发展观理论的指导下做出的决策，力争使学校的各项工作又好又快的发展。
五、存在的问题和今后打算
我们深刻地认识到，科学发展观是促进学校科学发展的指导思想，是检验我们工作成效的重要标准，我们的发展思路正确与否、工作成功与否，关键就在于是否有利于学校的科学发展，是否有利于教工和学生的进一步发展，是否能让教工、学生、家长、社会满意。
学习实践活动虽告一段落，但学习实践科学发展观是一项长期任务，不可能一蹴而就，我们深知还存在诸多方面的不足和问题：一是学习调研工作还不够透彻；二是还有一些问题因各种原因还没有得到解决，增强服务意识是一个长期工程。三是对照检查难免存在认识不够到位、剖析不够深刻、认识和理解问题的水平还不够高。四是干部队伍建设有待进一步加强，工作作风、敬业精神和服务意识有待进一步提高。
为此，我们要在以下两个方面下大力气，抓紧抓好，不断巩固和扩大学习实践活动成果。
一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。要把学习实践活动中好的做法和经验以制度的形式固定下来，坚持下去，使之制度化、常态化。要把学习科学发展观融入到党员领导干部日常的教育管理工作之中，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。
二是进一步完善学校管理的体制机制。对活动期间已制定出台的体制机制，要采取监督检查措施，加大执行力度。对尚未制定出台的体制机制，要按照整改落实的实施方案所规定的时限和责任分工，抓紧进行研究、探讨，争取尽快健全、完善各项体制机制，为学校更好更快的发展奠定坚实的制度基础。

                                       金汇高中学习实践活动领导小组
2010年1月9日