吴萍华是城东中心小学一位年轻的数学老师，她满怀一腔热情走上三尺讲台已整整十年了。每当她走进课堂，面对一双双渴望的眼神，她由衷地感到，成为一名教书育人的教师是多么的自豪。她有着一颗爱心，爱自己的学生，爱自己的职业，更有着一份强烈的责任心和使命感，全身心地投入教学工作中，深受学生和学生家长的爱戴。

一、努力为建设小康作贡献

党的十六大提出全面建设小康社会的目标后，吴萍华内心充满了希望和紧迫感，小康建设需要大量的建设人才，而小学是人才成长的起步阶段，如何打好基础，小学教师担负着不可推卸的重任。作为年级组的数学教研组组长，她积极带领年级组的年青教师勇于探索教学规律，积极投入学校、区教研室的课改实验，不断提高教学质量和摸索全新的教学理念。大家都知道，上研讨课的压力很大，而且还耽搁正常的教学进度，准备工作相当繁琐。但是每当有研讨课任务，吴萍华总是积极主动承担这项工作。她精心设计教学程序，反复琢磨课堂细节，做到精益求精。为了上好每一堂研讨课，在学校里，吴老师虚心向有经验的老师请教；在家中，让丈夫和儿子当模拟学生进行模拟上课，直到自己满意为止。正是她那种不断进取、精益求精的精神，使她在校、区的多项评比活动中获得好成绩：2002年获南汇区小学数学教学评选二等奖，数学教学案例《在直观中认知》及论文《浅谈小学数学探究性学习能力的培养》等被收入区教育刊物。在学校首届“健康杯”教育教学案例与教案设计活动中，荣获一等奖，同时，还被推荐为南汇区数学学会会员。

吴萍华有着丰富的教学经验，在平时，她经常帮助年级组的蒋春老师修改教案，分析教材，改进教学方法，多次放弃休息听他试教，几乎是手把手地帮助他快速由一位语文教师转型为一位称职的数学教师。其他年级组的教师也经常求教于她，吴老师总是有求必应，毫不保留地把她的教学经验与他人分享。她认为，每个人应该发扬孺子牛精神，在帮助他人提高教学质量时，自己也会有一次新的总结。在她和同事们的努力下，城东小学中年级数学教研组在2002年被评为区优秀教研组。今年，城东中心校六年级毕业班数学成绩挤进了全区中上游行列，她所任教班级的成绩也名列前茅。

同时，在吴萍华身上还具有一种年轻人的好学上进精神。为不断提高自身素质和教学水平，近年来，她放弃双休日休息，坚持去华师大学习本科专业课程。在参加区数学骨干学习后，她又报名参加了“实践、探究、反思”教学研讨班，不断吸取先进的教学理论，并学以致用，不断改进自己的教学方法，提高教学水平。不但学生爱听她的课，连其他教师都佩服她清新自然的教学风格。为此，她多次受区教研室的邀请，到祝桥、六灶、新场等学校上示范课，获得好评。她说，小康建设需要全民素质的普遍提高，社会在前进发展，如果自己不与时俱进，不完善充实自己的知识面，就不能胜任新时期的教育工作，就不能培养符合社会发展所需要的学生。

二、爱学生是我的职责

吴老师曾在村校工作，当她要回中心校工作时，许多家长都舍不得。一年后村校撤并，村校的学生全部来到了中心校，家长们都高兴地说：“把孩子交给吴老师，我们放心。”她经常说；“教书育人是教师的天职，学生是一样特殊的产品，保证每位学生都有进步是我的职责。”王殿华是她班上的一位学生，平时沉默寡言。三年级时，吴萍华接手了他所在的班级。当时，王殿华的数学成绩在70分左右，四年级后，王殿华的数学成绩急剧下降，甚至到了20几分。在与王殿华的多次交谈中，吴萍华老师发现，父母离异是导致他学习成绩急剧下降的主要原因。于是，吴老师及时与他母亲取得联系，共同商量帮助王殿华提高学习成绩的方法。平时，吴老师在生活上给予他更多的关心，上课时更多留意他的眼神和表情，经常主动询问，帮助他解决学习的问题。在吴老师的关心下，王殿华的学习有了明显的进步。在今年的毕业考试中，王殿华的数学取得了81分的好成绩。其实，在班上像王殿华这样的单亲家庭的学生有好几位，吴老师用特别的爱给这些特别的学生，时常与学生家长保持联系，尽量减小家庭因素对学生学习的影响，不使这些学生的学习有大的波动。

三、力所能及奉献社会

吴萍华还时常认为，作为一位公民，理应为社会多尽一些义务，多担一份责任。她常常为那些无偿献血者感动，“无偿献血只需小小的一点勇气。”“你的一份爱心，就能拯救一个生命。”平时连杀鸡都不敢看的她也产生了要参加无偿献血的愿望，2001年底，当得知学校有无偿献血指标时，她毫不犹豫地报名走上献血台。在献血后休息的那些日子里，她牵挂的是她的学生。她担心自己休息久了，学生的功课就要脱节，就会影响学生的成绩，因此，当身体刚刚有点恢复，就急切地走上了讲台。她无偿献血的勇气和精神，深深地鼓舞和教育了她的学生们，为此，当她走进教室时，迎接她的是代表了学生敬意的鲜花和掌声。

十年来，在教师这个神圣的岗位上，吴萍华就如一颗闪光的螺丝钉，任劳任怨，她把同事的进步作为自己的进步，把学生的进步作为自己的快乐，成为学校青年教师的学习楷模，成为学生敬仰的好老师。